私たち学校事務職員は、地域の子どもたちの学びを支える職員として日々学校で働いています。今回の「学校と教師の業務の3分類」指針案は、子どもたちのために現場で働く様々な職種の共同性を無視し、特に事務職…
全教実習教員部ＮＥＷＳ-号外20250919・緊急実態調査！～あなたの仕事が！？を発行しました。 調査期間：２０２５年９月２４日～２０２６年１月３１日https://forms.gle/ozFbRw8tka18L5mr9
全教は9月19日付で、【談話】「中教審特別部会で議論されている「学校と教師の業務の3分類」のアップデートについて」を発表しました。詳しくはこちらをご覧ください。
9月8日（月）、教職員の「時間外労働に関するアンケート」結果について記者発表を行いました。 40都道府県から1200人の回答が得られました。勤務時間開始前に何らかの業務を94％の教職員が行い、勤務時…
学校司書部では、学校図書館の充実を求め、２つの署名にとりくんでいます。１つは文部科学大臣あての「学校図書館の充実を求める署名」、もう１つは国会にむけた「専任・専門・正規の学校司書の配置を求める請願署名…
全教は9月3日付で、【談話】「2026 年度文部科学省概算要求について」を発表しました。詳しくはこちらをご覧ください。
これでは学校がもたない!条例化をさせずに、教職員を増やそう! 6月11日、第217通常国会において、「公立の義務教育諸学校等における教育職員の給与等に関する特別措置法」をはじめ、学校教育法、地方教育行…
全教は７月30日付で、【談話】子どもたちとともに多文化共生社会をめざそう 2025 年参議院選挙の結果を受けて」を発表しました。詳しくはこちらをご覧ください。
7月17日（木）、「教育に穴があく（教職員未配置）」実態調査結果（5月）について記者発表を行いました。36都道府県12政令市で、3662人の未配置が起きていることが明らかになりました。また、昨年度5月…
